Les qualités de l"enseignant !!!

Bonjour à tous,
je cherche à créer un "guide" pour les futurs moniteurs afin de les aider à intégrer des règles simples de bonne pratique dans leur enseignement.

Afin qu'il soit lisible de tous, j'aimerais que chaque critère soit quantifiable (exemple : le moniteur connait tous les prénoms de ses élèves dès leurs deuxièmes séances pour le fait qu'il s'intéresse à ses élèves).

Pourriez- vous m'aider dans cette démarche?
Quelles sont pour vous les qualités de l'enseignant ? Quels en sont les observables ?

Merci de toutes vos idées!

Un minimum de culture équestre. Rien de plus pitoyable qu'un enseignant qui vous sort un truc du genre : "oh, Bauchet... T'emmerde pas avec ça! "
Je caricature, mais hélas à peine!

Un tronc commun (équestre) plus sélectif, quelque soit la discipline à laquelle le futur enseignant va se consacrer !

Monsieur daffos a raison quand il dit que le CSO c'est le "juge de paix"...pour moi un futur enseignant (meme de TE) qui ne serait pas capable d'enchainer un parcours à 120cm, n'est pas digne d'être considéré comme un homme de cheval.
Il restera "animateur sportif" sans plus.

Oui je dis ça, et dieu sait que le CSO n'a jamais été ma tasse de thé, mais il faut reconnaitre qu'il requière des compétances certaines et à mon sens incontournables pour devenir un cavalier accompli et plus tard un bon enseignant (la pédagogie en plus, of course).

Dommage que vous n'ayez pas pris le temps de vous présenter , comme je vous l'ai suggéré en MP. Cela vous aurait ouvert plus tôt la porte d'accès à l'ensemble du forum. Bienvenue tout de même.
Le sujet est vaste. les qualités essentielles: écoute des élèves, respect de ces mêmes élèves (chevaux et cavaliers), compétences techniques et pédagogiques, rigueur, progressivité , adaptation, recherche permanente, clarté et visibilité de son enseignement... pour faire court!
Quantifier ces qualités n'est pas aisé.. Sachons privilégier le fond plus que la forme// La quantification doit s'apprécier dans les progrès des élèves et leur fidélisation...............

PS: vous faites maintenant partie du groupe professionnel, ce qui vous ouvre toutes les rubriques, dossiers et autres............

Merci de vos premières idées ,
je souhaiterais des observables plus simples qui permettraient aux moniteurs mais surtout aux cavaliers de détecter très vite un bon enseignant.

L'idée de la culture équestre m'intéresse ... peut être peut-on la formuler par :
"l'enseignant explique un principe équestre, un cavalier connu ou une citation à chaque reprise" ?

Pour le CSO et la technique équestre du moniteur, même si je suis d'accord, je ne trouve pas d'observable pour les cavaliers quand le moniteur est à pied... c'est à creuser ! comment reconnaitre le savoir faire technique du moniteur à travers son langage?

Mon Quidam a écrit:

"oh, Bauchetbaucher... T'emmerde pas avec ça! "

Tout fout l'camp !

Pour le guide..
Expliquer en début de cours l'objectif de la séance et l'intérêt des exercices proposés par rapport à cet objectif (avec un langage technique adapté au niveau des élèves, évidemment).

soniafleur a écrit:

L'idée de la culture équestre m'intéresse ... peut être peut-on la formuler par :
"l'enseignant explique un principe équestre, un cavalier connu ou une citation à chaque reprise" ?

Non, c'est pas comme ça que je vois ça.
La plupart des grands cavaliers ne pouvant être résumés en quelques lignes, quelques citations pour être appréhendés.
Par ailleurs, les cavaliers les plus avisés, les plus intéressés n'attendent pas qu'on leur dise où regarder pour se perfectionner ou se cultiver.
Je dirais plutôt que l'enseignant compétent, celui qui en sait plus que son élève, se doit d'être capable de rebondir sur la culture équestre de son élève.

J'ai une copine de chwal qui a tenté l'instructorat (à l'époque on disait comme ça) à l'ENE, elle disait que le niveau "culturel" était très élevé.

Est ce qu'on pourrait avoir un exemple du programme ? et des questions d'examens aussi...comme ça, juste pour se faire une idée et par masochisme ?

merci

Encore une petite question svp :

Y a t il un endroit où on peut consulter la liste des enseignants agréés FFE ?

DiegoMulot a écrit:

J'ai une copine de chwal qui a tenté l'instructorat (à l'époque on disait comme ça) à l'ENE, elle disait que le niveau "culturel" était très élevé.

Est ce qu'on pourrait avoir un exemple du programme ? et des questions d'examens aussi...comme ça, juste pour se faire une idée et par masochisme ?

merci

Moi aussi ça m'intéresse beaucoup!

DiegoMulot a écrit:

Encore une petite question svp :

Y a t il un endroit où on peut consulter la liste des enseignants agréés FFE ?

Malheureusement non. pour avoir faut la même demande à la FFE:elle ne tient pas un registre des diplômés (sic). Quant à JS ,ils ne communiquent pas ces informations....................

soniafleur a écrit:

Pour le CSO et la technique équestre du moniteur, même si je suis d'accord, je ne trouve pas d'observable pour les cavaliers quand le moniteur est à pied... c'est à creuser ! comment reconnaitre le savoir faire technique du moniteur à travers son langage

Bonjour Sonia...Vous lui demandez de monter votre cheval et de concrétiser lui même devant vous et efficacement tout ce qu'il vous explique...c'est déjà un premier pas important qui peut commencer a situer chez lui le coté pratique ...
Ensuite reproduire vous même et sur votre cheval ce qu'il vous explique théoriquement et constater "que ça passe" ...cela pour le coté pédagogique...

Mais n'étant pas enseignant je n'interviendrai plus sur ce post réservé aux moniteurs et instructeurs.... a moins qu'il ne s'agisse de compétitions et de tout ce qui se greffe autour !

comment reconnaitre le savoir faire technique du moniteur à travers son langage?
Je répondrai :CE QUI SE CONÇOIT BIEN S'ÉNONCE CLAIREMENT. ET LES MOTS POUR LE DIRE ARRIVENT AISÉMENT (BOILEAU).
L'enseignant qui a une technique équestre et pédagogique sûre saura trouver les mots faciles pour se faire comprendre. Et s'il n'est pas compris, il modifiera ses explications pour être encore plus au niveau de son interlocuteur. Et au delà des mots, c'est le comportement du cheval et du cavalier qui permettra de juger de la maitrise technique de l'enseignant....................

yveskatz a écrit:

Malheureusement non. pour avoir faut la même demande à la FFE:elle ne tient pas un registre des diplômés (sic). Quant à JS ,ils ne communiquent pas ces informations....................

Je suis sur le c....Yves, c'est pire que je ne pensais...une Fédération qui n'est pas capable de situer ses "diplômés d'état" ??? Sait elle au moins retrouver les CE qu'elle administre ?...
Au fait, une question: les CTR et DTN existent ils toujours ?..

yveskatz a écrit:

comment reconnaitre le savoir faire technique du moniteur à travers son langage?
Je répondrai :CE QUI SE CONÇOIT BIEN S'ÉNONCE CLAIREMENT. ET LES MOTS POUR LE DIRE ARRIVENT AISÉMENT (BOILEAU).
L'enseignant qui a une technique équestre et pédagogique sûre saura trouver les mots faciles pour se faire comprendre. Et s'il n'est pas compris, il modifiera ses explications pour être encore plus au niveau de son interlocuteur. Et au delà des mots, c'est le comportement du cheval et du cavalier qui permettra de juger de la maitrise technique de l'enseignant....................

Oui enfin faut voir aussi le bien fondé de l'idée énoncée...
J'ai souvenir d'avoir assisté à une séance où le moniteur expliquait très clairement à un élève comment empêcher un cheval de "coller à la jambe" à grands coups d'eperons dans les flancs...

yveskatz a écrit:

DiegoMulot a écrit:

Encore une petite question svp :

Y a t il un endroit où on peut consulter la liste des enseignants agréés FFE ?

Malheureusement non. pour avoir faut la même demande à la FFE:elle ne tient pas un registre des diplômés (sic). Quant à JS ,ils ne communiquent pas ces informations....................

Donc n'importe qui peut se prétendre "moniteur" et c'est improuvable ?
Mon club affiche bien les diplômes de ses enseignants (des vrais hein ! ) mais si on veut en fabriquer des "fac simile", vive photoshop !

Et svp quelle est la réglementation actuelle concernant les "loueurs d'équidés" ?

Mon Quidam a écrit:

yveskatz a écrit:

comment reconnaitre le savoir faire technique du moniteur à travers son langage?
Je répondrai :CE QUI SE CONÇOIT BIEN S'ÉNONCE CLAIREMENT. ET LES MOTS POUR LE DIRE ARRIVENT AISÉMENT (BOILEAU).
L'enseignant qui a une technique équestre et pédagogique sûre saura trouver les mots faciles pour se faire comprendre. Et s'il n'est pas compris, il modifiera ses explications pour être encore plus au niveau de son interlocuteur. Et au delà des mots, c'est le comportement du cheval et du cavalier qui permettra de juger de la maitrise technique de l'enseignant....................

Oui enfin faut voir aussi le bien fondé de l'idée énoncée...
J'ai souvenir d'avoir assisté à une séance où le moniteur expliquait très clairement à un élève comment empêcher un cheval de "coller à la jambe" à grands coups d'eperons dans les flancs...

Qu'est ce que tu apelles un "grand coup d'éperon" ?? paske parfois oui, des battements de jambes de + en + accentués peuvent paraitre énorme à des novices alors qu'en fait c'est juste le mollet ou le pied "à plat" qui agit.

Un petit ex. : les bras croisés je peux demander le reculer à ma monture rien qu'en faisant des battements de jambes....pas question toutefois de le toucher avec les éperons. C'est juste une question d'apprentissage.

Mon Quidam a écrit:

Un minimum de culture équestre. Rien de plus pitoyable qu'un enseignant qui vous sort un truc du genre : "oh, Bauchet... T'emmerde pas avec ça! "
Je caricature, mais hélas à peine!

Tiens, juste pour rebondir sur la culture equestre militaire : combien de "jeunes" (qui n'ont pas fait l'armée dans la cavalerie ) savent que les ondes de choc peuvent détruire un édifice (autrefois la cavalerie devait marcher au pas dans le désordre pour traverser un pont et pour l'avoir ignoré il y a eu parait il un grave accident du coté d'Angers m'a t on dit ?).

Voilà ce qui est arrivé sur cette vidéo, à cause de cavaliers marchant au trot cadencé bien allignés :
La glace n'y est pour rien !

Les phenomenes de résonance mécanique.... C'est toujours impressionnant. Un accident a effectivement eu lieu lors de la traversé d'un pont par des militaires, mais je ne crois pas qu'ils étaient à cheval. La fréquence de leurs pas correspondant exactement à la fréquence du pont, ce dernier est entré en resonnance et s'est effondré.
Exactement comme le pont de Tacoma avec la fréquence des bourrasques de vent :


Pour en revenir à la question principale, pour moi la pédagogie fait beaucoup. Des notions de psychologie humaine ainsi que de la biomecanique et de l'ethologie équine serait un minimum. Le respect de l'humain et du cheval doit être primordial.

Sonia: l'enseignant doit être capable pour chaque exercice d'en donner une définition claire, d'en expliquer les tenants et les aboutissants (pourquoi, comment) et de le resituer dans le contexte d'une séance de travail (donc quand l'utiliser, à quel moment, dans quel but, pour améliorer quoi; etc) afin de rendre le cavalier autonome.
Bien évidemment il doit être capable de réaliser l'exercice en démonstration devant ses élèves avec n'importe quel cheval d'instruction...

Diego : je parle bien de grands coups de tatane, avec cheval gueule en l'air, oeil écarquillé et tout et tout...

DiegoMulot a écrit:

yveskatz a écrit:

DiegoMulot a écrit:

Encore une petite question svp :

Y a t il un endroit où on peut consulter la liste des enseignants agréés FFE ?

Malheureusement non. pour avoir faut la même demande à la FFE:elle ne tient pas un registre des diplômés (sic). Quant à JS ,ils ne communiquent pas ces informations....................

Donc n'importe qui peut se prétendre "moniteur" et c'est improuvable ?
Mon club affiche bien les diplômes de ses enseignants (des vrais hein ! ) mais si on veut en fabriquer des "fac simile", vive photoshop !

Et svp quelle est la réglementation actuelle concernant les "loueurs d'équidés" ?

En effet c'est l'ex DDJS qui détient ces information. Là où je suis en ce moment il y a eu des soucis il y a deux ans, d'un enseignant avec des relations avec le CNTE qui vendait des faux diplômes d'ATE. Cette personne à été dénoncée fort heureusement (je ne suis pas pour la délation mais bon là faut pas pousser mémé...), et tous les accompagnateurs ont été tenu de présenter aux gendarmes leurs papiers d'identité ainsi que leur carte professionnelle. Cette année tous les employeurs vérifient les diplômes des nouveaux employés auprès de la DDJS, et des poursuites ont été entamées contre la personne qui délivrait les faux diplômes.

Pour les loueurs d'équidés aucun diplôme n'est demandé.

Mon Quidam a écrit:

yveskatz a écrit:

comment reconnaitre le savoir faire technique du moniteur à travers son langage?
Je répondrai :CE QUI SE CONÇOIT BIEN S'ÉNONCE CLAIREMENT. ET LES MOTS POUR LE DIRE ARRIVENT AISÉMENT (BOILEAU).
L'enseignant qui a une technique équestre et pédagogique sûre saura trouver les mots faciles pour se faire comprendre. Et s'il n'est pas compris, il modifiera ses explications pour être encore plus au niveau de son interlocuteur. Et au delà des mots, c'est le comportement du cheval et du cavalier qui permettra de juger de la maitrise technique de l'enseignant....................

Oui enfin faut voir aussi le bien fondé de l'idée énoncée...
J'ai souvenir d'avoir assisté à une séance où le moniteur expliquait très clairement à un élève comment empêcher un cheval de "coller à la jambe" à grands coups d'eperons dans les flancs...

Mon Quidam, pourquoi vous arrêter à la première partie de mon énoncé? Il faut tout lire et tout retenir! ....................

Oui, mais un novice fait comment pour s'y retrouver? Déjà que des cavaliers aguerris confondent "en avant" et "en état de fuite"
Pour peu que le moniteur ait un brin de charisme- à défaut de technique - et que l'élève croit voir son problème résolu ou diminué...